101 fiches pour différencier / Séphora Boucenna (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 101 fiches pour différencier Type de document : texte imprimé Auteurs : Séphora Boucenna, Auteur Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Collection : Département Education et Technologie Importance : 105 f. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-718-5 Prix : 25 € Catégories : 1 Education Différenciation des apprentissages Système d'enseignement Tags : différenciation des apprentissages Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement 101 fiches pour différencier [texte imprimé] / Séphora Boucenna, Auteur . - Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 105 f. ; 23 cm. - (Département Education et Technologie) . ISBN : 978-2-87037-718-5 : 25 € Catégories : 1 Education Différenciation des apprentissages Système d'enseignement Tags : différenciation des apprentissages Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement

40 - Juin 2011 (Bulletin de Caractères)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères Titre : 40 - Juin 2011 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 39 p. Présentation : ill. Format : 23 cm Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Français Tags : lecture  écriture  "Roméo et Juliette" (Shakespeare)  alphabétisation Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : SOMMAIRE : Formation des enseignants Intégrer dans la formation des enseignants préscolaires la pratique de nouveaux modes de lecture Serge Terwagne et Mariane Vanesse (accès gratuit pdf) Lire et écrire au primaire Réécrire Roméo et Juliette en 6e primaire Isabelle Collard (accès gratuit pdf) Alphabétisation adulte Cinq ans de collaboration en Wallonie picarde entre les centres de lecture publique et Lire et Écrire, organisme d'alphabétisation des adultes (accès gratuit pdf) Anne Godenir Littérature jeunesse - Pistes pratiques Relire Winnie Serge Terwagne (accès gratuit pdf) [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères 40 - Juin 2011 [texte imprimé] . - 2011 . - 39 p. : ill. ; 23 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Français Tags : lecture  écriture  "Roméo et Juliette" (Shakespeare)  alphabétisation Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : SOMMAIRE : Formation des enseignants Intégrer dans la formation des enseignants préscolaires la pratique de nouveaux modes de lecture Serge Terwagne et Mariane Vanesse (accès gratuit pdf) Lire et écrire au primaire Réécrire Roméo et Juliette en 6e primaire Isabelle Collard (accès gratuit pdf) Alphabétisation adulte Cinq ans de collaboration en Wallonie picarde entre les centres de lecture publique et Lire et Écrire, organisme d'alphabétisation des adultes (accès gratuit pdf) Anne Godenir Littérature jeunesse - Pistes pratiques Relire Winnie Serge Terwagne (accès gratuit pdf)

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Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues / Catherine Muller (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Muller (1984-....), Auteur ; Nathalie Borgé (1963-....), Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : 2020 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 286 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-09533-9 Prix : 20,8 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Enseignement des langues Oeuvre d'art Tags : oeuvre art (enseignement des langues) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Dans un contexte où l’approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l’œuvre d'art représente un support privilégié d’échanges culturels et langagiers. Elle favorise un engagement des apprenants propice aux processus d’acquisition à travers un partage d’émotions et une stimulation de l’imaginaire comme de la créativité. Cet ouvrage, destiné à un large public d’enseignants, de formateurs, d’étudiants et de chercheurs, propose une réflexion autour de la réception de la peinture et de la photographie d'auteur. Des orientations concrètes et de nombreuses pistes pour la mise en place d’activités à partir de supports iconiques y sont développées. Nous interrogeons les conditions de l’émergence d’une expérience esthétique aussi bien en classe que hors les murs. La médiation de l’apprenant et celle de l’enseignant de langue sont mises en exergue, de même que les dimensions interculturelles impliquées. (Didier) Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues [texte imprimé] / Catherine Muller (1984-....), Auteur ; Nathalie Borgé (1963-....), Auteur . - Didier, 2020 . - 286 p. ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) . ISBN : 978-2-278-09533-9 : 20,8 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Enseignement des langues Oeuvre d'art Tags : oeuvre art (enseignement des langues) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Dans un contexte où l’approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l’œuvre d'art représente un support privilégié d’échanges culturels et langagiers. Elle favorise un engagement des apprenants propice aux processus d’acquisition à travers un partage d’émotions et une stimulation de l’imaginaire comme de la créativité. Cet ouvrage, destiné à un large public d’enseignants, de formateurs, d’étudiants et de chercheurs, propose une réflexion autour de la réception de la peinture et de la photographie d'auteur. Des orientations concrètes et de nombreuses pistes pour la mise en place d’activités à partir de supports iconiques y sont développées. Nous interrogeons les conditions de l’émergence d’une expérience esthétique aussi bien en classe que hors les murs. La médiation de l’apprenant et celle de l’enseignant de langue sont mises en exergue, de même que les dimensions interculturelles impliquées. (Didier)

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1600020097	! Livre	Français (Didactique)		Disponible

Accueillir l'enfant dans sa différence / Christine Dain in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 12-15 Titre : Accueillir l'enfant dans sa différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Dain, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 12-15 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : enfant  accueil  différence Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Accueillir l'enfant dans sa différence [texte imprimé] / Christine Dain, Auteur . - 2014 . - 12-15. Langues : Français (fre) in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 12-15 Catégories : 1 Education Tags : enfant  accueil  différence Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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Aider les jeunes élèves à comprendre et à dire qu'ils ont compris le récit de fiction / Jean-Louis Dumortier (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Aider les jeunes élèves à comprendre et à dire qu'ils ont compris le récit de fiction Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Auteur Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2006 Collection : Tactiques num. 1 Importance : 176 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-539-6 Catégories : Didactique du Français Tags : français  élève  compréhension  récit  fiction  auteur  narrateur  action  personnage  voix  activités  bibliographie Index. décimale : 811.133.1 Français Aider les jeunes élèves à comprendre et à dire qu'ils ont compris le récit de fiction [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Auteur . - Presses Universitaires de Namur, 2006 . - 176 p. ; 23 cm. - (Tactiques; 1) . ISBN : 978-2-87037-539-6 Catégories : Didactique du Français Tags : français  élève  compréhension  récit  fiction  auteur  narrateur  action  personnage  voix  activités  bibliographie Index. décimale : 811.133.1 Français

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1600004677	$ Périodique	Revues		Disponible
1600004678	$ Périodique	Revues		Disponible

L'altérité en classe de langue / Jean-Claude Beacco (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'altérité en classe de langue : pour une méthodologie éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : 2018 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 304 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-09223-9 Prix : 21,30 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Français Langue Étrangère Linguistique Tags : FLE  enseignement(français)  altérité(culturelle)  méthodologie  altérité (verbale)  communication (verbale)  altérité(gestion)  évaluation(enseignement Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "L' "interculturel" a fait couler beaucoup d'encre. Mais ce projet éducatif peine à trouver le chemin de la classe de langue. Ce livre entreprend de donner à l'éducation interculturelle une forme adaptée à ce contexte spécifique qui soit distincte des apprentissages de la langue mais compatible avec elle. On expose une approche simple et systématique qui, de la surprise à la verbalisation en passant par l'analyse, fasse émerger les réactions des apprenants à des faits de sociétés autres. Celles-ci doivent être mises à l'épreuve du débat avec la classe et avec l'enseignant, seul moyen réaliste de faire que s'assouplissent un tant soit peu des attitudes ego-ethnocentriques. On propose ainsi des démarches concrètes pour que l'apprentissage des langues, lieu de contact singulier avec l'altérité, contribue à l'indispensable éducation au vivre-ensemble démocratique. " (4e de couv.) L'altérité en classe de langue : pour une méthodologie éducative [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Auteur . - Didier, 2018 . - 304 p. ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) . ISBN : 978-2-278-09223-9 : 21,30 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Français Langue Étrangère Linguistique Tags : FLE  enseignement(français)  altérité(culturelle)  méthodologie  altérité (verbale)  communication (verbale)  altérité(gestion)  évaluation(enseignement Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "L' "interculturel" a fait couler beaucoup d'encre. Mais ce projet éducatif peine à trouver le chemin de la classe de langue. Ce livre entreprend de donner à l'éducation interculturelle une forme adaptée à ce contexte spécifique qui soit distincte des apprentissages de la langue mais compatible avec elle. On expose une approche simple et systématique qui, de la surprise à la verbalisation en passant par l'analyse, fasse émerger les réactions des apprenants à des faits de sociétés autres. Celles-ci doivent être mises à l'épreuve du débat avec la classe et avec l'enseignant, seul moyen réaliste de faire que s'assouplissent un tant soit peu des attitudes ego-ethnocentriques. On propose ainsi des démarches concrètes pour que l'apprentissage des langues, lieu de contact singulier avec l'altérité, contribue à l'indispensable éducation au vivre-ensemble démocratique. " (4e de couv.)

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1600010551	! Livre	Français (Linguistique)		Disponible
1600010550	! Livre	Français (Linguistique)		Disponible

Ap-prendre la parole / Eveline Charmeux (1996)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Ap-prendre la parole : l'oral aussi, ça s'apprend Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Toulouse : Sedrap Année de publication : 1996 Collection : L'Ecole en questions... Importance : 286 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84117-033-3 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Français Tags : didactique de la langue  enseignement de l'oral Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Ap-prendre la parole" tente de combler cette lacune et propose aux enseignants, depuis la maternelle jusqu'à la fin du collège, le point des données théoriques sur l'oral, ainsi qu'une démarche pédagogique et des contenus d'enseignement, organisés dans une progression, qui se veut précise et rigoureuse, de situations et d'activités pour chacun des cycles de la scolarité des enfants. (Decitre) Ap-prendre la parole : l'oral aussi, ça s'apprend [texte imprimé] / Eveline Charmeux, Auteur . - Sedrap, 1996 . - 286 p. ; 22 cm. - (L'Ecole en questions...) . ISBN : 978-2-84117-033-3 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Français Tags : didactique de la langue  enseignement de l'oral Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Ap-prendre la parole" tente de combler cette lacune et propose aux enseignants, depuis la maternelle jusqu'à la fin du collège, le point des données théoriques sur l'oral, ainsi qu'une démarche pédagogique et des contenus d'enseignement, organisés dans une progression, qui se veut précise et rigoureuse, de situations et d'activités pour chacun des cycles de la scolarité des enfants. (Decitre)

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1600010405	! Livre	Français (Oral)		Exclu du prêt

Apprendre la démocratie et la vivre à l'école / Confédération générale des enseignants (1995)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Apprendre la démocratie et la vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Confédération générale des enseignants, Auteur Année de publication : 1995 Importance : 184 p. Présentation : Ill. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1057-7 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : démocratie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Apprendre la démocratie et la vivre à l'école [texte imprimé] / Confédération générale des enseignants, Auteur . - 1995 . - 184 p. : Ill. ; A4. ISBN : 978-2-8040-1057-7 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : démocratie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique

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1600001229	! Livre	Philosophie générale		Disponible
1600001230	! Livre	Philosophie générale		Disponible

En avant avec les parents ! [dossier] / Laurence Rameau in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 22-36 Titre : En avant avec les parents ! [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Article en page(s) : 22-36 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : parents  relation  nouveaux parents Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] En avant avec les parents ! [dossier] [texte imprimé] / Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - 22-36. Langues : Français (fre) in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 22-36 Catégories : 1 Education Tags : parents  relation  nouveaux parents Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600004120	$ Périodique	Revues		Exclu du prêt

Bilan sur l'accueil de la petite enfance [dossier] / Marie Versele in Éduquer, N°102 (Décembre 2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in Éduquer > N°102 (Décembre 2013) . - 20-27 Titre : Bilan sur l'accueil de la petite enfance [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Versele, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 20-27 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : petite enfance  milieux d'accueil  crèche  garderie Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Bilan sur l'accueil de la petite enfance [dossier] [texte imprimé] / Marie Versele, Auteur . - 2013 . - 20-27. Langues : Français (fre) in Éduquer > N°102 (Décembre 2013) . - 20-27 Catégories : 1 Education Tags : petite enfance  milieux d'accueil  crèche  garderie Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600004075	$ Périodique	Revues		Disponible

Les chemins de la compréhension / Serge Terwagne (1996)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les chemins de la compréhension : ou comment enseigner les stratègies de lecture aux 8-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Auteur ; Nicole Widart, Auteur Editeur : Liège : Université de Liège Année de publication : 1996 Collection : Service de pédagogie expérimentale Note générale : Brochure accompagnant le film. - Ce travail a été réalisé grâce au soutient de la Direction générale de l'Organisation des Études, Ministère de l’Éducation, de la Recherche et de la Formation de la Communauté française de Belgique Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Enseignement de la lecture Français Tags : lecture(enseignement)  projet de lecture Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : La lecture comme jeu de parcours ; La pratique guidée des stratégies au sein de projets de lecture (la préparation à la lecture; l'exécution de la tâche; l'évaluation des résultats) ; L'enseignement des stratégies (les composantes d'un enseignement stratégique ; les occasions propices à l'introduction d'un enseignement stratégique) ; Les pratiques interactives (gestion d'un comité de rédaction ; étude du contenu d'un texte "le rhinocéros") ; conclusion Les chemins de la compréhension : ou comment enseigner les stratègies de lecture aux 8-12 ans [texte imprimé] / Serge Terwagne, Auteur ; Nicole Widart, Auteur . - Université de Liège, 1996. - (Service de pédagogie expérimentale) . Brochure accompagnant le film. - Ce travail a été réalisé grâce au soutient de la Direction générale de l'Organisation des Études, Ministère de l’Éducation, de la Recherche et de la Formation de la Communauté française de Belgique Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Enseignement de la lecture Français Tags : lecture(enseignement)  projet de lecture Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : La lecture comme jeu de parcours ; La pratique guidée des stratégies au sein de projets de lecture (la préparation à la lecture; l'exécution de la tâche; l'évaluation des résultats) ; L'enseignement des stratégies (les composantes d'un enseignement stratégique ; les occasions propices à l'introduction d'un enseignement stratégique) ; Les pratiques interactives (gestion d'un comité de rédaction ; étude du contenu d'un texte "le rhinocéros") ; conclusion

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1600010819	! Livre	Français (Didactique)		Disponible

Les chemins de l'éducation / Françoise Dolto (1994)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les chemins de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur ; Claude Halmos, Présentateur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 1994 Collection : Folio Sous-collection : Essais num. 368 Importance : 533 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-041524-3 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education 4.10 Psychologie Tags : psychologie  éducation  enfant  parent  mère  père  enfant unique  hospitalisation  vol  mensonge  punition  grand-parent  séparation  divorce  adoption  religion  handicap  troubles psychosomatiques Index. décimale : 159.9 Psychologie Les chemins de l'éducation [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur ; Claude Halmos, Présentateur . - Gallimard, 1994 . - 533 p. ; 18 cm. - (Folio. Essais; 368) . ISBN : 978-2-07-041524-3 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education 4.10 Psychologie Tags : psychologie  éducation  enfant  parent  mère  père  enfant unique  hospitalisation  vol  mensonge  punition  grand-parent  séparation  divorce  adoption  religion  handicap  troubles psychosomatiques Index. décimale : 159.9 Psychologie

Cinq mémoires sur l'instruction publique / Condorcet (1994)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Cinq mémoires sur l'instruction publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Condorcet, Auteur Editeur : Paris [France] : Flammarion Année de publication : 1994 Collection : GF num. 783 Importance : 380 p. Format : 17,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-070783-3 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : C'est à Condorcet que l'on doit la théorie la plus complète et la plus moderne de l'école républicaine. Deux textes en organisent le développement, Les Cinq mémoires sur l'instruction publique publiés en 1791 et le Rapport sur l'instruction publique publié en 1792. On trouvera dans le présent volume le texte intégral des Mémoires. Pour la première fois, l'idée philosophique de l'institution scolaire est pensée dans sa complexité et en rapport avec la souveraineté populaire : protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l'excellence comme la forme la plus haute de l'égalité, voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d'assujettir l'instruction publique aux volontés particulières et à l'utilité immédiate, telles sont quelques-unes des thèses majeures proposées par Condorcet. Ce faisant, il soutient qu'instruire n'est ni informer ni conformer et que c'est peut-être trop en faire que d'instaurer une " éducation nationale ". (Decitre) Cinq mémoires sur l'instruction publique [texte imprimé] / Condorcet, Auteur . - Flammarion, 1994 . - 380 p. ; 17,5 cm. - (GF; 783) . ISBN : 978-2-08-070783-3 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : C'est à Condorcet que l'on doit la théorie la plus complète et la plus moderne de l'école républicaine. Deux textes en organisent le développement, Les Cinq mémoires sur l'instruction publique publiés en 1791 et le Rapport sur l'instruction publique publié en 1792. On trouvera dans le présent volume le texte intégral des Mémoires. Pour la première fois, l'idée philosophique de l'institution scolaire est pensée dans sa complexité et en rapport avec la souveraineté populaire : protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l'excellence comme la forme la plus haute de l'égalité, voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d'assujettir l'instruction publique aux volontés particulières et à l'utilité immédiate, telles sont quelques-unes des thèses majeures proposées par Condorcet. Ce faisant, il soutient qu'instruire n'est ni informer ni conformer et que c'est peut-être trop en faire que d'instaurer une " éducation nationale ". (Decitre)

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1600001497	! Livre	Philosophie générale		Disponible

Au coeur des émotions de l'étudiant EJE / Daniel Gacoin in EJE journal, N°45 (Février 2014 - Mars 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in EJE journal > N°45 (Février 2014 - Mars 2014) . - 56-59 Titre : Au coeur des émotions de l'étudiant EJE Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gacoin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 56-59 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : étudiant  éducation  management  risques professionnels  émotion Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Au coeur des émotions de l'étudiant EJE [texte imprimé] / Daniel Gacoin, Auteur . - 2014 . - 56-59. Langues : Français (fre) in EJE journal > N°45 (Février 2014 - Mars 2014) . - 56-59 Catégories : 1 Education Tags : étudiant  éducation  management  risques professionnels  émotion Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600004119	$ Périodique	Revues		Exclu du prêt

La compréhension en lecture / Jocelyne Giasson (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La compréhension en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2011 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : X-255 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5615-2 Catégories : Didactique du Français Enseignement de la lecture Français Tags : lecture  compréhension en lecture  résumé  texte narratif  vocabulaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Ce manuel répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite, ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes, rendant ainsi transparent le lien théorie/pratique. La compréhension en lecture sera d'usage constant pour les enseignants en formation et pour les enseignants exercice du primaire et du début du secondaire. La compréhension en lecture [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur  . -  3e éd. . - De Boeck Université, 2011 . - X-255 p. : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-5615-2 Catégories : Didactique du Français Enseignement de la lecture Français Tags : lecture  compréhension en lecture  résumé  texte narratif  vocabulaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Ce manuel répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite, ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes, rendant ainsi transparent le lien théorie/pratique. La compréhension en lecture sera d'usage constant pour les enseignants en formation et pour les enseignants exercice du primaire et du début du secondaire.

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1600008681	! Livre	Français (Lecture)		Disponible
1600008682	! Livre	Français (Lecture)		Disponible
1600008680	! Livre	Français (Lecture)		Disponible
1600008684	! Livre	Français (Lecture)		Disponible
1600008685	! Livre	Français (Lecture)		Disponible
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